Трудный ребенок
В последнее время проблема «трудных» детей стала чрезвычайно важной. Только по Котовскому району зарегистрировано около пятидесяти неблагополучных семей, из них половина - дети, которые потеряли социальные и нравственные ориентиры и находят реализацию своих сил через конфликт с общепринятыми моральными нормами. Причинами, в результате которых дети попадают в такое состояние, являются негативный опыт взаимоотношений с окружающими, в семье, где ребенок не получает нужного ему внимания, ласки, дружелюбия. Поэтому очень часто они уходят из дома, бродяжничают, нигде не учатся, хулиганят, воруют, употребляют алкогольные напитки и наркотики, или же напротив, замыкаются в себе.
Если раньше «трудными» детьми становились, по преимуществу, подростки, то теперь дети попадают в данную категорию нередко уже в возрасте 8 лет. Часто за попавшим в список «трудных» детей по жизни тянется шлейф дурной репутации. С ним мучаются все: педагоги, родители, сверстники. Никто не хочет принимать такого ребенка в школу, в класс, включать в коллектив.
Перед нами встает вопрос: «Что мы знаем о «трудных» детях? Почему они такими становятся? Очевидно, родители не хотят их понять, занимаются только своими проблемами, постепенно становясь совсем чужими. Чтобы найти способ взаимодействия с ними, прежде всего, надо понять, что «трудные» дети — это дети, которым самим трудно. Им очень трудно жить, т.к. их душа «лишена» любви и добра со стороны взрослых, чаще всего родителей. Очень часто приходится быть свидетелями ссор родителей, их пьянства, вследствие чего ребенок не может развиваться нормально, он ослабевает, болеет, озлобляется и психологически деформируется. Дурное влияние в значительной мере оказывают сами родители. Часто случается, что в семье произошли изменения, например, появление отчима или мачехи, пристрастие родителей к алкоголю. Дети не принимают этих изменений. Как правило, в душе такого ребенка может затаиться чувство сиротства и отверженности родителями, ощущение своей беззащитности в окружающей среде. Оказавшись среди сверстников, они чувствуют себя «неполноценными» в том плане, что они не такие, как другие. Их условия жизни отличаются от условий жизни других детей.
Испытывая огромные психологические страдания и душевные муки от чувства «непонятности» и «исключительности», «трудные» дети практически никогда сами не обращаются за помощью к взрослым. Ищут помощь на улице в своих компаниях. Хочется обратить внимание родителей, что близкое окружение ребенка очень сильно влияет на его поведение. Это приводит к правонарушениям, за которыми следует наказание. Например, ребенок курил или распивал спиртные напитки, нецензурно выражался или применял физическую силу по отношению к другому. Потерпевший пишет заявление в полиции, там проверяют, какое именно правонарушение было произведено и ставят на учет в ПДН. Роль данного подразделения – надзор, контроль, предупреждение. Если нарушитель не достиг возраста уголовной ответственности или правонарушение было административным, то заявление из ПДН перенаправляют в районную администрацию. Здесь собирают комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав Котовского муниципального района (далее КДН и ЗП).
Заседание Комиссии проходит минимум два раза в месяц, собираются руководители учреждений (здравоохранение, образование, органы внутренних дел, культура, спорт, пожарные, соцзащита, уголовно-исполнительная инспекция и по приглашению психологи). С нарушителем беседуют, пытаются выявить причину его правонарушений, в целях профилактики дают несколько важных советов и рекомендаций. После чего ребенка ставят на учет в КДН и ЗП, и за ним закрепляется субъект профилактики из вышеперечисленных организаций. Также присутствует учет в ПДН (полиция), внутришкольный учет, учет в соцорганизациях, учет в здравоохранении. В течение полугода закрепленный субъект профилактики контролирует ребенка по выполнению составленной программы. Посещает его, проводит профилактические беседы, следит за выполнением общих рекомендаций, контролирует посещаемость психолога и нарколога, успеваемость в школе, круг общения, а также настоятельно предлагает посетить культурные мероприятия, спортивные секции и творческие кружки по интересам.
Постановка на учет не ограничивается сроком в шесть месяцев. Решение о снятии с учета принимается комиссией при наличии доказательств об исправлении подростка с ходатайствами от субъектов профилактики. Если работа выполняется прилежно, то ребенок снимается с учета в КДН и ЗП и удаляется из списка неблагополучных. Если долгое время профилактические меры не помогают, общественно-опасные деяния повторяются, то в конечном итоге ребенок, не достигший возраста уголовной ответственности, может попасть в закрытую коррекционную школу. А после четырнадцати лет ему уже грозит колония для несовершеннолетних. В отношении родителей такие дела обычно заканчиваются лишением родительских прав, за недолжное исполнение обязанностей по воспитанию.
Родительский дом — начало всех начал. Формирование личности детей находится в прямой зависимости от его деятельности, личного участия в общественных и трудовых отношениях. Положительные качества развивает труд, чем его больше, чем он целесообразнее, тем выше уровень развития и социализации личности ребенка. Поэтому детей необходимо включать в общественную жизнь, в разнообразные полезные дела, формируя соответствующее положительное отношение к ним. Посещать музеи и выставки, кружки по вокалу, рисованию, выжиганию по дереву, театральную студию. Секции футбола, волейбола, бокса или карате также смогут стать отличными спутниками вашего ребенка. Занятия танцами укрепляют мышцы, развивают гибкость и сформируют правильную осанку. Участвуя в посильном труде (дежурство по классу, уборка школы, городские субботники) на правах равноправных членов, дети приобретают опыт нравственного поведения, развиваются духовно и физически, уясняют общественно важные мотивы труда, закрепляются и совершенствуются их моральные качества. Запомните, ребенок не рождается трудным, ленивым или трудолюбивым – таким его делает воспитание и пример самого родителя!
Надежда СЕДАЧЕВА.
Если раньше «трудными» детьми становились, по преимуществу, подростки, то теперь дети попадают в данную категорию нередко уже в возрасте 8 лет. Часто за попавшим в список «трудных» детей по жизни тянется шлейф дурной репутации. С ним мучаются все: педагоги, родители, сверстники. Никто не хочет принимать такого ребенка в школу, в класс, включать в коллектив.
Перед нами встает вопрос: «Что мы знаем о «трудных» детях? Почему они такими становятся? Очевидно, родители не хотят их понять, занимаются только своими проблемами, постепенно становясь совсем чужими. Чтобы найти способ взаимодействия с ними, прежде всего, надо понять, что «трудные» дети — это дети, которым самим трудно. Им очень трудно жить, т.к. их душа «лишена» любви и добра со стороны взрослых, чаще всего родителей. Очень часто приходится быть свидетелями ссор родителей, их пьянства, вследствие чего ребенок не может развиваться нормально, он ослабевает, болеет, озлобляется и психологически деформируется. Дурное влияние в значительной мере оказывают сами родители. Часто случается, что в семье произошли изменения, например, появление отчима или мачехи, пристрастие родителей к алкоголю. Дети не принимают этих изменений. Как правило, в душе такого ребенка может затаиться чувство сиротства и отверженности родителями, ощущение своей беззащитности в окружающей среде. Оказавшись среди сверстников, они чувствуют себя «неполноценными» в том плане, что они не такие, как другие. Их условия жизни отличаются от условий жизни других детей.
Испытывая огромные психологические страдания и душевные муки от чувства «непонятности» и «исключительности», «трудные» дети практически никогда сами не обращаются за помощью к взрослым. Ищут помощь на улице в своих компаниях. Хочется обратить внимание родителей, что близкое окружение ребенка очень сильно влияет на его поведение. Это приводит к правонарушениям, за которыми следует наказание. Например, ребенок курил или распивал спиртные напитки, нецензурно выражался или применял физическую силу по отношению к другому. Потерпевший пишет заявление в полиции, там проверяют, какое именно правонарушение было произведено и ставят на учет в ПДН. Роль данного подразделения – надзор, контроль, предупреждение. Если нарушитель не достиг возраста уголовной ответственности или правонарушение было административным, то заявление из ПДН перенаправляют в районную администрацию. Здесь собирают комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав Котовского муниципального района (далее КДН и ЗП).
Заседание Комиссии проходит минимум два раза в месяц, собираются руководители учреждений (здравоохранение, образование, органы внутренних дел, культура, спорт, пожарные, соцзащита, уголовно-исполнительная инспекция и по приглашению психологи). С нарушителем беседуют, пытаются выявить причину его правонарушений, в целях профилактики дают несколько важных советов и рекомендаций. После чего ребенка ставят на учет в КДН и ЗП, и за ним закрепляется субъект профилактики из вышеперечисленных организаций. Также присутствует учет в ПДН (полиция), внутришкольный учет, учет в соцорганизациях, учет в здравоохранении. В течение полугода закрепленный субъект профилактики контролирует ребенка по выполнению составленной программы. Посещает его, проводит профилактические беседы, следит за выполнением общих рекомендаций, контролирует посещаемость психолога и нарколога, успеваемость в школе, круг общения, а также настоятельно предлагает посетить культурные мероприятия, спортивные секции и творческие кружки по интересам.
Постановка на учет не ограничивается сроком в шесть месяцев. Решение о снятии с учета принимается комиссией при наличии доказательств об исправлении подростка с ходатайствами от субъектов профилактики. Если работа выполняется прилежно, то ребенок снимается с учета в КДН и ЗП и удаляется из списка неблагополучных. Если долгое время профилактические меры не помогают, общественно-опасные деяния повторяются, то в конечном итоге ребенок, не достигший возраста уголовной ответственности, может попасть в закрытую коррекционную школу. А после четырнадцати лет ему уже грозит колония для несовершеннолетних. В отношении родителей такие дела обычно заканчиваются лишением родительских прав, за недолжное исполнение обязанностей по воспитанию.
Родительский дом — начало всех начал. Формирование личности детей находится в прямой зависимости от его деятельности, личного участия в общественных и трудовых отношениях. Положительные качества развивает труд, чем его больше, чем он целесообразнее, тем выше уровень развития и социализации личности ребенка. Поэтому детей необходимо включать в общественную жизнь, в разнообразные полезные дела, формируя соответствующее положительное отношение к ним. Посещать музеи и выставки, кружки по вокалу, рисованию, выжиганию по дереву, театральную студию. Секции футбола, волейбола, бокса или карате также смогут стать отличными спутниками вашего ребенка. Занятия танцами укрепляют мышцы, развивают гибкость и сформируют правильную осанку. Участвуя в посильном труде (дежурство по классу, уборка школы, городские субботники) на правах равноправных членов, дети приобретают опыт нравственного поведения, развиваются духовно и физически, уясняют общественно важные мотивы труда, закрепляются и совершенствуются их моральные качества. Запомните, ребенок не рождается трудным, ленивым или трудолюбивым – таким его делает воспитание и пример самого родителя!
Надежда СЕДАЧЕВА.
